Home
- Giảm 10% phí tải tài liệu khi like và share website
- Tặng 1 bộ slide thuyết trình khi tải tài liệu
- Giảm 5% dịch vụ viết thuê luận văn thạc sĩ của Luận Văn A-Z
- Giảm 2% dịch vụ viết thuê luận án tiến sĩ của Luận Văn A-Z
Kết Nối Sự Tham Gia Ngân Sách Với Các Hành Vi Đổi Mới Để Nâng Cao Hiệu Suất Công Việc: Vai Trò Trung Gian Của Định Hướng Mục Tiêu Học Tập
50.000 VNĐ
Nghiên cứu này phát triển và kiểm chứng thực nghiệm chuỗi Tham gia – Học tập – Đổi mới – Hiệu suất (PLIP) bằng cách tích hợp sự tham gia ngân sách của nhân viên, định hướng mục tiêu học tập (LGO), các hành vi đổi mới và hiệu suất công việc. Nghiên cứu này đánh giá tác động trung gian của LGO của nhân viên đối với mối quan hệ giữa sự tham gia ngân sách của họ và các hành vi đổi mới, đồng thời kiểm tra ảnh hưởng của các hành vi đổi mới này đến hiệu suất công việc tiếp theo. Các giả thuyết được kiểm tra bằng cách sử dụng mẫu gồm 337 nhà quản lý cấp trung và cấp thấp từ các tổ chức kinh doanh tại Việt Nam. Phương pháp bình phương tối thiểu từng phần – mô hình phương trình cấu trúc (PLS-SEM) được sử dụng để kiểm tra các giả thuyết. Kết quả chỉ ra rằng: (1) LGO của nhân viên đóng vai trò là một thiết bị truyền dẫn kết nối sự tham gia ngân sách của họ và các hành vi đổi mới, và (2) các hành vi này đến lượt dẫn đến nâng cao hiệu suất công việc. Từ những phát hiện này, nghiên cứu này đề xuất các ý nghĩa lý thuyết và quản lý liên quan đến việc thiết kế một môi trường ngân sách thuận lợi cho các kết quả hiệu suất tích cực của nhân viên.
1. Thông tin Luận văn thạc sĩ
- Tên Luận văn: Connecting budgetary participation to innovative behaviors to enhance job performance: The mediating role of learning goal orientation
- Tác giả: Nguyen Phong Nguyen
- Số trang: 19
- Năm: 2017
- Nơi xuất bản: University of Economics HCMC
- Chuyên ngành học: Không đề cập
- Từ khoá: budgetary participation; learning goal orientation; innovative behaviors.
2. Nội dung chính
Nghiên cứu này tập trung vào việc xây dựng và kiểm định chuỗi liên kết giữa sự tham gia vào ngân sách, định hướng mục tiêu học tập (LGO), hành vi đổi mới và hiệu suất công việc của nhân viên. Cụ thể, nghiên cứu đánh giá vai trò trung gian của LGO trong mối quan hệ giữa sự tham gia vào ngân sách và hành vi đổi mới, sau đó xem xét tác động của những hành vi đổi mới này đến hiệu suất công việc. Các giả thuyết được kiểm định bằng cách sử dụng dữ liệu từ 337 nhà quản lý cấp trung và cấp thấp tại các doanh nghiệp ở Việt Nam, https://luanvanaz.com/khai-niem-quan-ly.html sử dụng phương pháp mô hình hóa phương trình cấu trúc (PLS-SEM). https://luanvanaz.com/phuong-phap-phan-tich-dinh-luong-va-xu-ly-so-lieu-bang-spss-eview-stata-amos.html Kết quả cho thấy LGO đóng vai trò trung gian truyền dẫn giữa sự tham gia vào ngân sách và hành vi đổi mới, đồng thời hành vi đổi mới này dẫn đến hiệu suất công việc được nâng cao. Từ đó, nghiên cứu đề xuất các hàm ý lý thuyết và quản lý liên quan đến việc thiết kế một môi trường ngân sách thuận lợi để đạt được kết quả làm việc tích cực của nhân viên. https://luanvanaz.com/mot-mo-hinh-nghien-cuu-tren-gioi-ve-dong-vien-nhan-vien.html
Nghiên cứu này bắt đầu bằng việc xem xét các nghiên cứu trước đây về mối quan hệ giữa sự tham gia vào ngân sách và hiệu suất của nhân viên. Mặc dù đã có nhiều nghiên cứu về chủ đề này, vẫn còn thiếu hiểu biết về mối liên hệ giữa sự tham gia vào ngân sách và hành vi đổi mới https://luanvanaz.com/khai-niem-hanh-vi.html ở cấp độ cá nhân. Một số ý kiến cho rằng ngân sách với nhiều ràng buộc tài chính có thể kìm hãm sự đổi mới, trong khi các nghiên cứu khác lại tìm thấy sự phối hợp giữa sự tham gia vào ngân sách và định hướng đổi mới. Để giải quyết khoảng trống này, nghiên cứu hiện tại tập trung vào vai trò trung gian của LGO trong mối quan hệ giữa sự tham gia vào ngân sách và hành vi đổi mới. Nghiên cứu này đóng góp vào các nghiên cứu hiện có bằng cách giới thiệu chuỗi “Tham gia – Học tập – Đổi mới – Hiệu suất” (PLIP), một cơ chế tổ chức có thể được sử dụng để nâng cao hành vi làm việc tích cực và hiệu suất của nhân viên trong bối cảnh ngân sách có sự tham gia.
Về mặt lý thuyết, nghiên cứu này dựa trên lý thuyết thiết lập mục tiêu và lý thuyết tự hiệu quả để xây dựng mô hình nghiên cứu. Nghiên cứu cho rằng nhân viên tham gia vào quá trình lập ngân sách có nhiều khả năng tham gia vào học tập và phát triển hành vi đổi mới, từ đó nâng cao hiệu suất công việc. Nghiên cứu này cũng xem xét các yếu tố như tuổi tác, trình độ học vấn và thâm niên làm việc như các biến kiểm soát. Phương pháp nghiên cứu bao gồm thu thập dữ liệu từ 337 nhà quản lý cấp trung và cấp thấp tại các doanh nghiệp ở Việt Nam. Dữ liệu được thu thập thông qua khảo sát bằng email và được phân tích bằng phương pháp PLS-SEM. Các thang đo được sử dụng trong nghiên cứu được điều chỉnh từ các thang đo đã được thiết lập trong các nghiên cứu trước đây.
Kết quả nghiên cứu cho thấy sự tham gia vào ngân sách có tác động tích cực đến hành vi đổi mới. LGO đóng vai trò trung gian trong mối quan hệ này, nghĩa là sự tham gia vào ngân sách thúc đẩy LGO, từ đó thúc đẩy hành vi đổi mới. Hành vi đổi mới, đến lượt nó, có tác động tích cực đến hiệu suất công việc. Nghiên cứu cũng kiểm tra tính phù hợp của mô hình và độ tin cậy, tính hợp lệ của các thang đo. Nghiên cứu này có một số hạn chế, bao gồm việc sử dụng dữ liệu cắt ngang và việc lấy mẫu chỉ ở Việt Nam. Tuy nhiên, nghiên cứu này có những đóng góp quan trọng về mặt lý thuyết và thực tiễn, cung cấp bằng chứng thực nghiệm về tầm quan trọng của sự tham gia vào ngân sách, LGO và hành vi đổi mới trong việc nâng cao hiệu suất công việc của nhân viên. Các nhà quản lý nên nhận ra tầm quan trọng của sự tham gia vào ngân sách trong việc thúc đẩy hành vi đổi mới của nhân viên và nên chủ động quản lý mối liên hệ giữa sự tham gia vào ngân sách và hành vi đổi mới bằng cách sử dụng cơ chế LGO.
