Nguyên Nhân Và Nhân Tố ảnh Hưởng đến Sự Bỏ Học Của Học Sinh Dân Tộc Khmer ở Huyện Trà Cú, Tỉnh Trà Vinh

1/ Thông tin bài báo

• Tên bài báo: Nguyên nhân và nhân tố ảnh hưởng đến sự bỏ học của học sinh dân tộc Khmer ở huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh
• Tác giả: Phạm Công Hữu và Thạch Ngọc Tuấn
• Số trang: 45-55
• Năm: 2016
• Nơi xuất bản: Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ
• Từ khóa: Dân tộc Khmer, giáo dục, nguyên nhân bỏ học, nhân tố ảnh hưởng.

2/ Nội dung chính

Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm hiểu các nguyên nhân và nhân tố ảnh hưởng đến tình trạng bỏ học của học sinh dân tộc Khmer tại huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh, một vấn đề nghiêm trọng đang ảnh hưởng đến sự phát triển bền vững của xã hội nông thôn. Nghiên cứu sử dụng các phương pháp như thảo luận nhóm tập trung, phỏng vấn bán cấu trúc, và điều tra hộ gia đình để thu thập dữ liệu. Phân tích dữ liệu bằng thống kê mô tả, hồi quy đa biến và ma trận SWOT. Kết quả chỉ ra rằng các nguyên nhân chính dẫn đến bỏ học bao gồm: kinh tế gia đình khó khăn, thiếu động cơ học tập, học lực yếu kém, thiếu sự quan tâm của cha mẹ, đầu tư giáo dục thấp, thiếu phương tiện học tập và sức khỏe yếu. Ngoài ra, các yếu tố như trình độ học vấn thấp của cha mẹ, nhiều lao động phụ thuộc, thu nhập thấp, cha mẹ lớn tuổi, phải đi làm ăn xa, tiếng Việt kém cũng có tác động tiêu cực đến việc học tập của học sinh.

Nghiên cứu đã tiến hành phân tích sâu hơn bằng phương pháp hồi quy đa biến để xác định các nhân tố ảnh hưởng cụ thể ở từng cấp học. Ở cấp tiểu học, các yếu tố như học vấn của cha, số lao động chính trong gia đình, tiếng Việt kém, nơi làm việc của mẹ và số lao động phụ thuộc có tác động lớn đến việc bỏ học của học sinh. Ở cấp trung học cơ sở, tuổi của cha mẹ, giới tính của chủ hộ, học vấn của cha mẹ, số lao động chính, sức khỏe của học sinh, sự quan tâm của gia đình và nơi làm việc của cha là các yếu tố chính ảnh hưởng. Trong khi đó, ở cấp trung học phổ thông, các yếu tố ảnh hưởng chủ yếu là học vấn của cha, thu nhập của gia đình và số lao động phụ thuộc. Đáng chú ý là yếu tố “tuổi của cha” được xác định là một trong những nhân tố tác động mạnh mẽ đến quyết định bỏ học của con em, đặc biệt là ở cấp THCS. Các phân tích này cho thấy sự phức tạp của vấn đề và sự cần thiết của các giải pháp can thiệp đa chiều.

Từ kết quả nghiên cứu, bài báo đề xuất một số giải pháp để cải thiện tình trạng bỏ học của học sinh dân tộc Khmer. Các giải pháp bao gồm: tăng cường các lớp phụ đạo tiếng Việt cho học sinh yếu kém, đặc biệt là ở cấp tiểu học; tăng cường sự quan tâm và hỗ trợ từ nhà trường và chính quyền địa phương đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn; mở các lớp đào tạo nghề phù hợp với nhu cầu và khả năng của người dân địa phương; hỗ trợ vốn vay để các hộ dân có thể đa dạng hóa các hoạt động sản xuất và nâng cao thu nhập; và nâng cao ý thức của phụ huynh về tầm quan trọng của giáo dục. Bài báo kết luận rằng việc giải quyết vấn đề bỏ học của học sinh dân tộc Khmer đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và chính quyền địa phương, cũng như các nghiên cứu sâu hơn để tìm ra các giải pháp hiệu quả hơn trong tương lai.