Giáo dục quyền con người cho sinh viên các trường không chuyên luật ở Việt Nam hiện nay

1. Thông tin Luận án

* **Tên Luận án:** Giáo dục quyền con người cho sinh viên các trường không chuyên luật ở Việt Nam hiện nay
* **Tác giả:** Nguyễn Thu Hằng
* **Số trang file pdf:** *Không có thông tin*
* **Năm:** 2024
* **Nơi xuất bản:** Trường Đại học Luật Hà Nội
* **Chuyên ngành học:** Lý luận và lịch sử nhà nước và pháp luật
* **Từ khoá:** Giáo dục quyền con người, sinh viên, trường không chuyên luật, Việt Nam

2. Nội dung chính

Luận án “Giáo dục quyền con người cho sinh viên các trường không chuyên luật ở Việt Nam hiện nay” của tác giả Nguyễn Thu Hằng nghiên cứu sâu về các khía cạnh lý luận và thực tiễn của việc giáo dục quyền con người cho sinh viên không thuộc khối ngành luật tại Việt Nam. Luận án khẳng định tầm quan trọng của giáo dục quyền con người trong bối cảnh xây dựng nhà nước pháp quyền và hội nhập quốc tế, đặc biệt là cho sinh viên không chuyên luật, lực lượng tri thức trẻ sẽ hoạt động trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Tác giả đi sâu vào khái niệm, đặc điểm, và sự cần thiết của giáo dục quyền con người cho nhóm đối tượng này.

Luận án phân tích thực trạng giáo dục quyền con người cho sinh viên không chuyên luật ở Việt Nam hiện nay, đánh giá nhận thức của giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục và sinh viên về vấn đề này. Nghiên cứu chỉ ra những tồn tại trong chương trình, giáo trình, phương pháp giảng dạy, và cả nguồn lực tài chính cho hoạt động giáo dục. Các khảo sát thực tế cho thấy nhận thức về tầm quan trọng của giáo dục quyền con người đã được nâng cao, tuy nhiên, kiến thức chuyên sâu và kỹ năng vận dụng còn nhiều hạn chế. Việc lồng ghép nội dung quyền con người vào các môn học khác nhau cũng không mang tính hệ thống và hiệu quả cao.

Để nâng cao hiệu quả giáo dục quyền con người cho sinh viên các trường không chuyên luật, luận án đề xuất các giải pháp cụ thể. Trước hết, cần nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của vấn đề này cho cả đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, giảng viên và sinh viên. Cần chuẩn hóa đội ngũ giảng viên bằng cách đào tạo, bồi dưỡng về kiến thức và phương pháp giảng dạy phù hợp. Bên cạnh đó, cần đổi mới chương trình, giáo trình và tài liệu tham khảo theo hướng cập nhật và khoa học, đồng thời đa dạng hóa phương pháp giảng dạy để tăng tính tương tác và hứng thú cho sinh viên.

Ngoài ra, luận án nhấn mạnh sự cần thiết của việc đẩy mạnh nghiên cứu khoa học về quyền con người, tăng cường hợp tác quốc tế và thiết lập cơ chế tài chính linh hoạt và hiệu quả cho hoạt động giáo dục. Luận án khẳng định vai trò của các cơ quan quản lý nhà nước và các cơ sở đào tạo trong việc xây dựng và thực hiện các chính sách về giáo dục quyền con người. Các giải pháp được đề xuất nhằm mục tiêu trang bị cho sinh viên không chuyên luật không chỉ kiến thức mà còn kỹ năng tự bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của người khác, góp phần xây dựng một xã hội dân chủ, công bằng và nhân văn.