Trang chủ
- Giảm 10% phí tải tài liệu khi like và share website
- Tặng 1 bộ slide thuyết trình khi tải tài liệu
- Giảm 5% dịch vụ viết thuê luận văn thạc sĩ của Luận Văn A-Z
- Giảm 2% dịch vụ viết thuê luận án tiến sĩ của Luận Văn A-Z
Ứng Dụng Lý Thuyết Nền Nghiên Cứu Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Thực Hiện Luận Văn Của Sinh Viên Trường Đại Học Cần Thơ
Giá gốc là: 100.000 VNĐ.0 VNĐGiá hiện tại là: 0 VNĐ.
Nghiên cứu này áp dụng lý thuyết nền để nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thực hiện luận văn tốt nghiệp của sinh viên tại Trường Đại học Cần Thơ, đặc biệt trong khối ngành Khoa học Xã hội và Nhân văn. Dữ liệu được thu thập thông qua khảo sát 20 giảng viên và 28 sinh viên đã và đang thực hiện luận văn từ tháng 11/2020 đến tháng 1/2021. Kết quả nghiên cứu xây dựng mô hình 4S, bao gồm các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng luận văn như Sinh viên (Student), Giảng viên hướng dẫn (Supervisor), Nhà trường (School) và Xã hội (Society). Mô hình này cho thấy các yếu tố như kiến thức, kỹ năng, thái độ của sinh viên, sự hỗ trợ và chuyên môn của giảng viên, điều kiện cơ sở vật chất và quy định của nhà trường, cũng như sự hỗ trợ từ xã hội đều có tác động đáng kể. Nghiên cứu đề xuất một số giải pháp để nâng cao chất lượng luận văn, nhấn mạnh vai trò của việc cải thiện kỹ năng, tăng cường hỗ trợ từ giảng viên và nhà trường, cũng như sự tham gia của xã hội. Việc áp dụng lý thuyết nền chứng minh tính hiệu quả của phương pháp này trong nghiên cứu định tính, đặc biệt trong bối cảnh các vấn đề xã hội và nhân văn ở khu vực Đồng bằng sông Cửu Long.
1/ Thông tin bài báo:
- Tên bài báo: ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT NỀN NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THỰC HIỆN LUẬN VĂN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
- Tác giả: Nguyễn Thanh Bình, Nguyễn Trần Khánh Minh, Lê Vân Thủy Tiên, Trần Thị Phụng Hà
- Số trang: 244-251
- Năm: 2022
- Nơi xuất bản: Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ
- Từ khoá: Khoa học xã hội và nhân văn, lý thuyết nền, luận văn tốt nghiệp, sinh viên, Trường Đại học Cần Thơ
2/ Nội dung chính:
Bài báo này nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình thực hiện luận văn tốt nghiệp của sinh viên thuộc khối ngành Khoa học Xã hội và Nhân văn tại Trường Đại học Cần Thơ, sử dụng phương pháp tiếp cận định tính dựa trên lý thuyết nền. Mục tiêu của nghiên cứu là xác định những yếu tố chính tác động đến chất lượng luận văn, từ đó đề xuất các giải pháp để cải thiện tình hình. Nghiên cứu được thực hiện thông qua khảo sát và phỏng vấn 20 giảng viên hướng dẫn và 28 sinh viên đã và đang thực hiện luận văn trong khoảng thời gian từ tháng 11/2020 đến tháng 1/2021. Phương pháp lý thuyết nền được sử dụng để phân tích dữ liệu, cho phép các nhà nghiên cứu khám phá các yếu tố ảnh hưởng một cách khách quan và xây dựng mô hình lý thuyết từ chính dữ liệu thực tế thu thập được, thay vì dựa trên một lý thuyết đã có từ trước.
Kết quả nghiên cứu đã phát triển mô hình 4S, bao gồm bốn nhóm yếu tố chính ảnh hưởng đến chất lượng luận văn: Sinh viên (Student), Giảng viên hướng dẫn (Supervisor), Nhà trường (School) và Xã hội (Society). Nhóm yếu tố liên quan đến sinh viên bao gồm kiến thức nền tảng, các kỹ năng nghiên cứu (kỹ năng viết, phân tích, thu thập thông tin), thái độ học tập, khả năng quản lý thời gian và nguồn lực tài chính. Nhóm yếu tố liên quan đến giảng viên hướng dẫn đề cập đến thời gian hỗ trợ sinh viên, thái độ, trình độ chuyên môn, khả năng kết nối sinh viên với các dự án nghiên cứu và mối quan hệ của giảng viên với các cơ quan, địa phương nơi sinh viên thực hiện luận văn. Các yếu tố thuộc về nhà trường bao gồm sự sẵn có của tài liệu tham khảo, các phương tiện hỗ trợ nghiên cứu, các quy định và cẩm nang hướng dẫn làm luận văn. Cuối cùng, yếu tố xã hội bao gồm sự hỗ trợ của chính quyền địa phương, sự giúp đỡ của bạn bè hoặc các anh chị khóa trước.
Dựa trên mô hình 4S, bài báo đã đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng luận văn tốt nghiệp. Đối với đơn vị đào tạo, cần tăng cường rèn luyện kỹ năng cho sinh viên từ các học phần cơ bản, cung cấp đa dạng chủ đề nghiên cứu, có các buổi định hướng và seminar, quy định rõ ràng về số lượng luận văn mỗi giảng viên hướng dẫn, và xây dựng một quy trình đánh giá khách quan. Đối với giảng viên hướng dẫn, cần tăng cường trách nhiệm, dành thời gian hỗ trợ sinh viên, cập nhật kiến thức chuyên môn. Sinh viên cần chủ động trau dồi kiến thức, kỹ năng, tuân thủ quy định và phối hợp chặt chẽ với giảng viên hướng dẫn. Ngoài ra, bài báo cũng đánh giá cao tính hữu ích của lý thuyết nền trong nghiên cứu định tính, đồng thời nhấn mạnh sự cần thiết của việc đầu tư vào các phần mềm chuyên dụng để hỗ trợ phân tích dữ liệu. Nghiên cứu này không chỉ cung cấp một cái nhìn tổng quan về các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng luận văn mà còn đưa ra một ví dụ điển hình về ứng dụng lý thuyết nền, có thể làm tài liệu tham khảo cho các nghiên cứu khác trong lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn.
