Trang chủ
- Giảm 10% phí tải tài liệu khi like và share website
- Tặng 1 bộ slide thuyết trình khi tải tài liệu
- Giảm 5% dịch vụ viết thuê luận văn thạc sĩ của Luận Văn A-Z
- Giảm 2% dịch vụ viết thuê luận án tiến sĩ của Luận Văn A-Z
Nâng Cao Sự Gắn Kết Của Giảng Viên Với Tổ Chức Tại Trường Đại Học Công Nghệ Đồng Nai
Giá gốc là: 100.000 VNĐ.50.000 VNĐGiá hiện tại là: 50.000 VNĐ.
Đề tài được thực hiện để xác định được những yếu tố có ảnh hưởng đến sự gắn kết của các giảng viên với Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai, từ đó đề xuất một số kiến nghị để tăng mức độ gắn kết của giảng viên với Trường nhằm mục đích tăng hiệu quả hoạt động. Từ các cơ sở lý luận và nghiên cứu trước đây tác giả đề xuất mô hình nghiên cứu với bảy yếu tố ảnh hưởng đến sự gắn kết giảng viên với Trường. Phương pháp nghiên cứu định tính thông qua các cuộc phỏng vấn được thực hiện với 15 chuyên gia. Phương pháp nghiên cứu định lượng với 184 mẫu khảo sát thực tế được thực hiện bằng cách sử dụng thang đo với 42 biến quan sát. Kết quả phân tích cho thấy có bảy yếu tố ảnh hưởng đến sự gắn kết của các giảng viên với Đại học Công nghệ Đồng Nai và với mức độ sắp xếp từ cao đến thấp: “Cơ hội đào tạo và phát triển”, “Thu nhập”, “Phúc lợi”, “Lãnh đạo”, “Bản chất công việc “,” Đồng nghiệp “,” Điều kiện làm việc “. Bảy nhóm giải pháp tương ứng với bảy yếu tố được đề xuất để cải thiện mức độ tham gia của giảng viên tại DNTU, từ đó cải thiện hiệu quả của các hoạt động đóng góp cho sự phát triển chung.
Tuyệt vời, đây là nội dung bạn yêu cầu:
1. Thông tin Luận văn thạc sĩ
- Tên Luận văn thạc sĩ: NÂNG CAO SỰ GẮN KẾT CỦA GIẢNG VIÊN VỚI TỔ CHỨC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI (DNTU)
- Tác giả: VŨ THỊ HẠNH TÂM
- Số trang file pdf: (Không có thông tin)
- Năm: 2020
- Nơi xuất bản: TP. Hồ Chí Minh
- Chuyên ngành học: Quản trị kinh doanh
- Từ khoá: Giảng viên, Gắn kết tổ chức
2. Nội dung chính
Luận văn thạc sĩ của Vũ Thị Hạnh Tâm tập trung nghiên cứu về sự gắn kết của giảng viên với tổ chức tại Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai (DNTU). Mục tiêu chính của nghiên cứu là xác định và phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến sự gắn kết này, từ đó đề xuất các giải pháp để nâng cao mức độ gắn kết của giảng viên. Luận văn sử dụng cả phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng. Nghiên cứu định tính thông qua phỏng vấn 15 chuyên gia để xác định các yếu tố tiềm năng, sau đó, nghiên cứu định lượng được thực hiện với 184 mẫu khảo sát sử dụng thang đo Likert 5 mức độ để thu thập dữ liệu. Kết quả cho thấy sự gắn kết của giảng viên tại DNTU đang ở mức trung bình thấp, và có bảy yếu tố chính ảnh hưởng đến sự gắn kết này.
Các yếu tố ảnh hưởng được xác định bao gồm: “Cơ hội đào tạo và phát triển”, “Thu nhập”, “Phúc lợi”, “Lãnh đạo”, “Bản chất công việc”, “Đồng nghiệp” và “Điều kiện làm việc”. Kết quả phân tích cho thấy, “Cơ hội đào tạo và phát triển” là yếu tố có mức độ ảnh hưởng lớn nhất đến sự gắn kết của giảng viên, tiếp theo là “Thu nhập” và “Phúc lợi”. Các yếu tố như “Lãnh đạo”, “Bản chất công việc”, “Đồng nghiệp” và “Điều kiện làm việc” cũng có tác động, nhưng ở mức độ thấp hơn so với ba yếu tố đầu. Điều này cho thấy rằng, giảng viên tại DNTU có xu hướng tập trung vào các yếu tố liên quan đến sự phát triển cá nhân, lợi ích vật chất và sự quan tâm từ tổ chức.
Luận văn cũng phân tích chi tiết thực trạng của từng yếu tố ảnh hưởng. Về “Lãnh đạo”, giảng viên đánh giá cao năng lực và sự hỗ trợ của lãnh đạo, nhưng cho rằng lãnh đạo chưa khai thác hết năng lực của giảng viên và thiếu sự động viên, khen thưởng. “Đồng nghiệp” được đánh giá tốt về sự thân thiện và hỗ trợ, nhưng mối liên kết giữa các khoa chưa cao. “Cơ hội đào tạo và thăng tiến” là yếu tố bị đánh giá thấp nhất do chính sách hỗ trợ còn hạn chế và thiếu tính hấp dẫn. Tương tự, “Thu nhập” cũng bị đánh giá thấp do mức lương chưa tương xứng với kết quả làm việc và các chính sách lương thưởng chưa rõ ràng. “Phúc lợi” cũng không được đánh giá cao do các chính sách còn cơ bản và chưa mang tính khích lệ. “Bản chất công việc” được đánh giá khá tốt vì phù hợp với trình độ chuyên môn, tuy nhiên chưa có phản hồi rõ ràng về công việc. “Điều kiện làm việc” được đánh giá khá cao với môi trường làm việc sạch sẽ và trang thiết bị đầy đủ.
Từ kết quả phân tích, luận văn đề xuất các giải pháp cụ thể để nâng cao sự gắn kết của giảng viên tại DNTU. Đối với yếu tố “Lãnh đạo”, cần tổ chức các khóa đào tạo về kỹ năng quản lý, tạo điều kiện giao tiếp và phản hồi thường xuyên. Đối với yếu tố “Đồng nghiệp”, cần tăng cường các hoạt động giao lưu, gắn kết giữa các khoa. Về “Cơ hội đào tạo và thăng tiến”, cần có chính sách hỗ trợ học phí, chi phí đi lại và có cơ chế thăng tiến minh bạch. Để cải thiện yếu tố “Thu nhập”, cần xây dựng chính sách lương thưởng công bằng, tương xứng với năng lực. Về “Phúc lợi”, cần mở rộng các chính sách phúc lợi và đảm bảo tính minh bạch. Với “Bản chất công việc”, cần có cơ chế phản hồi công việc từ sinh viên cho giảng viên. Cuối cùng, với “Điều kiện làm việc”, cần đảm bảo các trang thiết bị được cập nhật và hệ thống mạng hoạt động tốt. Các giải pháp này hướng đến việc cải thiện cả các yếu tố vật chất và tinh thần, nhằm tạo môi trường làm việc tốt hơn và tăng cường sự gắn kết của giảng viên với Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai.
