1. Thông tin Luận án

• Tên Luận án: Nâng cao chất lượng giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội
• Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Huyền
• Số trang file pdf: 157 (Không tính mục lục, danh mục viết tắt, bảng biểu, sơ đồ, phụ lục)
• Năm: 2024
• Nơi xuất bản: Trường Đại học Lao động – Xã hội
• Chuyên ngành học: (Không rõ, do không có trong thông tin cung cấp. Có thể là Quản lý nguồn nhân lực hoặc chuyên ngành tương tự)
• Từ khoá: Chất lượng giảng viên, trường cao đẳng nghề, nâng cao chất lượng, Hà Nội

2. Nội dung chính

Luận án “Nâng cao chất lượng giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn thành phố Hà Nội” tập trung nghiên cứu và đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên tại các trường cao đẳng nghề trên địa bàn Hà Nội, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm cải thiện và nâng cao chất lượng đội ngũ này trong bối cảnh hiện nay. Luận án bắt đầu bằng việc làm rõ cơ sở lý luận về chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề, bao gồm việc xác định các khái niệm liên quan, đặc trưng của giảng viên trường cao đẳng nghề, các tiêu chí đánh giá chất lượng và các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng của đội ngũ này. Luận án cũng xem xét các công trình nghiên cứu trước đó để xác định khoảng trống nghiên cứu và định hướng cho nghiên cứu của mình.

Trên cơ sở lý luận đã được xây dựng, luận án tiến hành khảo sát và phân tích thực trạng chất lượng giảng viên các trường cao đẳng nghề tại Hà Nội, tập trung vào các khía cạnh về thể lực, trí lực, tâm lực và hiệu quả công việc. Luận án sử dụng cả phương pháp định tính và định lượng để thu thập dữ liệu, bao gồm việc phỏng vấn sâu các chuyên gia và lãnh đạo các trường, đồng thời khảo sát bằng bảng hỏi trên diện rộng với đội ngũ giảng viên. Kết quả khảo sát đã cho thấy những điểm mạnh, điểm yếu về chất lượng đội ngũ giảng viên, cũng như mức độ tác động của các nhân tố khác nhau đến chất lượng của đội ngũ này. Luận án cũng đã chỉ ra thực trạng các hoạt động nâng cao chất lượng giảng viên đang được triển khai tại các trường, từ đó chỉ ra sự cần thiết phải có các giải pháp đồng bộ, cụ thể hơn.

Từ việc đánh giá thực trạng, luận án đã đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng viên các trường cao đẳng nghề trên địa bàn Hà Nội, tập trung vào các khía cạnh như: tăng cường chất lượng giảng viên thông qua quy trình quy hoạch đội ngũ, đẩy mạnh công tác đào tạo bồi dưỡng, xây dựng chính sách đãi ngộ thỏa đáng, tăng cường cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy và NCKH, đẩy mạnh hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp, và nâng cao nhận thức, trách nhiệm của giảng viên. Các giải pháp này được đề xuất dựa trên kết quả phân tích thực trạng và bối cảnh phát triển của giáo dục nghề nghiệp tại Việt Nam, cũng như tham khảo kinh nghiệm của các nước tiên tiến. Luận án cũng đã đưa ra các định hướng phát triển trường cao đẳng nghề và nâng cao chất lượng giảng viên đến năm 2030 và tầm nhìn đến năm 2045.

Luận án đã đóng góp thêm vào cơ sở lý luận về chất lượng giảng viên trường cao đẳng nghề và đề xuất các giải pháp có tính thực tiễn và khả thi để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên. Tuy nhiên, luận án cũng chỉ ra những hạn chế và gợi ý hướng nghiên cứu tiếp theo, tập trung vào các khía cạnh như xây dựng các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng viên mang tính đặc thù cho từng nhóm ngành nghề, nghiên cứu sâu hơn về các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng giảng viên trong bối cảnh chuyển đổi số và tác động của đại dịch COVID-19, và đánh giá hiệu quả của các giải pháp nâng cao chất lượng giảng viên trong thực tế. Luận án mong muốn góp phần vào sự phát triển của giáo dục nghề nghiệp nói chung và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nói riêng, đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước trong giai đoạn mới.