Mức độ nhận biết bộ nhận dạng thương hiệu Trường Đại học Cần Thơ của viên chức, sinh viên thông qua truyền thông số

1. Thông tin bài báo

• Tên bài báo: MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT BỘ NHẬN DẠNG THƯƠNG HIỆU TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ CỦA VIÊN CHỨC, SINH VIÊN THÔNG QUA TRUYỀN THÔNG SỐ
• Tác giả: Nguyễn Văn Tý, Lê Thị Xuân An, Nguyễn Đăng Khoa, Võ Ngọc Kiều Trinh, Trần Nguyễn Khải Minh
• Số trang: 190-201
• Năm: 2024
• Nơi xuất bản: Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ
• Từ khoá: Bộ nhận dạng thương hiệu, Đại học Cần Thơ, truyền thông số, quảng bá thương hiệu

2. Nội dung chính

Bài báo tập trung nghiên cứu về mức độ nhận biết bộ nhận diện thương hiệu của Trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT) thông qua các kênh truyền thông số. Nghiên cứu sử dụng phương pháp kết hợp giữa tổng hợp, phân tích tài liệu và khảo sát định lượng trên 440 viên chức và 209 sinh viên của trường. Kết quả khảo sát cho thấy, mặc dù phần lớn viên chức và sinh viên đều có mức độ nhận biết thương hiệu của trường khá cao, lần lượt là 70.9% và 81.3%, tuy nhiên vẫn tồn tại một bộ phận không nhỏ chưa thực sự biết rõ về bộ nhận diện thương hiệu của trường. Điều này cho thấy, mặc dù thương hiệu của ĐHCT đã được nhiều người biết đến, nhưng việc nhận biết các yếu tố cụ thể của bộ nhận diện thương hiệu vẫn chưa đồng đều và cần được cải thiện. Ngoài ra, nghiên cứu cũng chỉ ra rằng, mức độ nhận biết về các yếu tố cụ thể của bộ nhận diện thương hiệu như logo, giá trị cốt lõi, website và PowerPoint template có sự khác biệt giữa các nhóm đối tượng.

Nghiên cứu cũng tìm hiểu quan điểm của người dùng về các yếu tố cụ thể của bộ nhận diện thương hiệu, cụ thể là logo, giá trị cốt lõi, website, và PowerPoint template. Kết quả cho thấy, đa số sinh viên và viên chức có mức độ nhận biết logo của trường khá cao và đánh giá logo đẹp, ấn tượng. Tuy nhiên, đối với website của trường, nhiều sinh viên cho rằng website chưa đẹp và chưa dễ tìm kiếm thông tin. Tương tự, đánh giá của sinh viên về PowerPoint template cũng không cao. Trong khi đó, viên chức có mức độ nhận biết cao hơn về logo và giá trị cốt lõi của trường, đặc biệt là PowerPoint template. Kết quả cũng cho thấy, đa số sinh viên và viên chức được khảo sát đều đồng ý rằng website cần được thiết kế lại để tiếp cận người dùng tốt hơn, đồng thời cũng cần xây dựng lại giá trị cốt lõi dễ hiểu hơn. Đáng chú ý là, có hơn 50% người tham gia khảo sát cho rằng nên thiết kế lại toàn bộ bộ nhận diện thương hiệu của trường. Các ý kiến đóng góp từ khảo sát cũng chỉ ra sự cần thiết của việc đồng bộ nhận diện thương hiệu, từ logo, màu sắc đến các biểu mẫu sử dụng trong trường.

Từ kết quả nghiên cứu và các ý kiến đóng góp, bài báo đề xuất các giải pháp xây dựng và hoàn thiện bộ nhận diện thương hiệu của trường ĐHCT trên nền tảng số. Các giải pháp này bao gồm việc tiếp tục sử dụng logo hiện tại, sử dụng hai màu xanh dương đậm và nhạt làm màu sắc chủ đạo, và sử dụng font chữ K2D, một font chữ hiện đại và dễ nhận diện. Bài báo cũng đề xuất việc thiết kế lại PowerPoint template với bố cục đa dạng và hiện đại hơn, đồng thời đưa ra các giải pháp tăng cường nhận diện thương hiệu như tăng cường sự hiện diện trên website và mạng xã hội, xây dựng quy chế về truyền thông và quản lý thương hiệu, và thành lập bộ phận truyền thông chuyên trách. Việc xác minh chính chủ các tài khoản mạng xã hội của trường cũng là một giải pháp được đề xuất để nâng cao uy tín và thương hiệu của ĐHCT. Nghiên cứu này cung cấp một cái nhìn tổng quan về nhận thức thương hiệu của trường ĐHCT, từ đó đưa ra những giải pháp cụ thể và hữu ích cho việc phát triển thương hiệu của trường trong tương lai.