MỘT SỐ GIẢI PHáP PHáT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIêN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CôNG ĐOÀN

Bài viết tập trung vào việc phân tích thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm phát triển đội ngũ giảng viên đào tạo sau đại học tại Trường Đại học Công đoàn. Bài viết nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển đội ngũ giảng viên chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế, đồng thời chỉ ra những thách thức mà trường đang phải đối mặt. Thực trạng được đánh giá dựa trên số liệu khảo sát và báo cáo, từ đó làm cơ sở để đưa ra các giải pháp cụ thể. Mục tiêu cuối cùng là xây dựng đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của công tác đào tạo sau đại học, góp phần nâng cao uy tín và chất lượng đào tạo của trường.

Thực trạng đội ngũ giảng viên đào tạo sau đại học tại Trường Đại học Công đoàn được phân tích chi tiết trên ba khía cạnh chính. Về số lượng, bài viết cho thấy sự gia tăng đáng kể về số lượng giảng viên cơ hữu, đặc biệt là từ năm 2019 đến nay, đồng thời chỉ ra rằng số lượng giảng viên có đủ điều kiện tham gia đào tạo sau đại học cũng tăng lên. Tuy nhiên, bài viết cũng chỉ ra rằng số lượng giảng viên có học hàm, học vị cao vẫn còn khiêm tốn, đặc biệt là giáo sư và phó giáo sư. Về chất lượng, bài viết đánh giá cao trình độ chuyên môn và sự tích cực của giảng viên trong nghiên cứu khoa học, được học viên đánh giá tốt về kiến thức và phương pháp giảng dạy. Tuy nhiên, vẫn còn thiếu những chuyên gia đầu ngành và số lượng bài báo quốc tế của giảng viên còn thấp. Về cơ cấu, bài viết nhận thấy sự bất hợp lý về phân bố giảng viên giữa các ngành, với một số ngành có nhu cầu đào tạo cao nhưng lại thiếu giảng viên, trong khi một số ngành khác lại thừa giảng viên. Bài viết cũng chỉ ra rằng cơ cấu về tuổi, giới tính và trình độ vẫn chưa thực sự cân đối.

Dựa trên những phân tích thực trạng, bài viết đề xuất một số giải pháp trọng tâm để phát triển đội ngũ giảng viên đào tạo sau đại học tại Trường Đại học Công đoàn. Thứ nhất, cần cụ thể hóa chiến lược phát triển đội ngũ giảng viên, xây dựng chiến lược phát triển ngành đào tạo phù hợp với nhu cầu xã hội. Thứ hai, cần tăng cường số lượng và cơ cấu hợp lý thông qua việc tuyển dụng giảng viên có trình độ cao, đặc biệt là các nhà khoa học có chức danh giáo sư, phó giáo sư. Thứ ba, cần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên thông qua việc hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng, đa dạng hóa phương thức đào tạo, đánh giá và phân loại giảng viên, đồng thời hoàn thiện chế độ, chính sách đãi ngộ để giữ chân giảng viên giỏi. Bên cạnh đó, bài viết cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, tạo điều kiện cho giảng viên tham gia các nhóm nghiên cứu mạnh và công bố quốc tế. Tóm lại, bài viết cho rằng việc thực hiện đồng bộ các giải pháp sẽ đảm bảo nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và hợp lý cơ cấu đội ngũ giảng viên, đáp ứng yêu cầu phát triển đào tạo sau đại học của nhà trường.