Trang chủ
- Giảm 10% phí tải tài liệu khi like và share website
- Tặng 1 bộ slide thuyết trình khi tải tài liệu
- Giảm 5% dịch vụ viết thuê luận văn thạc sĩ của Luận Văn A-Z
- Giảm 2% dịch vụ viết thuê luận án tiến sĩ của Luận Văn A-Z
Các Nhân Tố Tác Động Đến Động Lực Làm Việc Của Giảng Viên Các Trường Đại Học Tại Đồng Nai
100.000 VNĐ
Nghiên cứu này nhằm xác định và đo lường mức độ tác động của các nhân tố đến động lực làm việc của giảng viên tại các trường đại học ở Đồng Nai, thông qua hai yếu tố trung gian là sự hài lòng và sự gắn kết. Nghiên cứu được thực hiện bằng phương pháp hỗn hợp, kết hợp nghiên cứu định tính để xác định các yếu tố và xây dựng thang đo, sau đó là nghiên cứu định lượng để kiểm định mô hình và các giả thuyết nghiên cứu. Dữ liệu được thu thập từ khảo sát 1000 giảng viên, sau khi xử lý loại trừ thu được 775 phiếu hợp lệ tại các trường đại học trên địa bàn Đồng Nai và được phân tích bằng phần mềm SPSS và AMOS. Kết quả cho thấy có 8 nhân tố ảnh hưởng cùng chiều đến động lực làm việc thông qua sự hài lòng và sự gắn kết, bao gồm văn hóa tổ chức, lãnh đạo, quan hệ đồng nghiệp, điều kiện làm việc, cơ hội đào tạo và thăng tiến, đặc điểm công việc, thu nhập, và đánh giá kết quả công việc. Trong đó, văn hóa tổ chức có ảnh hưởng mạnh nhất. Các hàm ý quản trị được đề xuất nhằm nâng cao động lực làm việc của giảng viên. Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở khoa học cho các trường đại học ở Đồng Nai trong việc xây dựng và thực thi các chính sách nhân sự hiệu quả hơn.
Tuyệt vời, bạn đã cung cấp đầy đủ thông tin cần thiết. Dưới đây là nội dung theo yêu cầu của bạn:
1. Thông tin Luận án
- Tên Luận án: Các nhân tố tác động đến động lực làm việc của giảng viên các trường đại học tại Đồng Nai
- Tác giả: Dương Thị Phương Hạnh
- Số trang file pdf: (Không có thông tin này trong văn bản)
- Năm: 2024
- Nơi xuất bản: Trường Đại học Lạc Hồng
- Chuyên ngành học: Quản trị kinh doanh
- Từ khoá: Động lực làm việc, Giảng viên, Trường đại học, Đồng Nai, Sự hài lòng, Sự gắn kết
2. Nội dung chính
Luận án nghiên cứu về các yếu tố tác động đến động lực làm việc của giảng viên tại các trường đại học trên địa bàn tỉnh Đồng Nai. Động lực làm việc được xem xét thông qua hai yếu tố trung gian là sự hài lòng trong công việc và sự gắn kết của giảng viên với trường. Nghiên cứu này được thực hiện trong bối cảnh giáo dục đại học Việt Nam đang đổi mới mạnh mẽ, đòi hỏi đội ngũ giảng viên phải có trình độ chuyên môn cao và động lực làm việc mạnh mẽ để đáp ứng yêu cầu của xã hội và người học. Tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp kết hợp cả định tính và định lượng, bao gồm khảo sát bảng hỏi trên 1000 giảng viên, trong đó có 775 phiếu hợp lệ. Kết quả nghiên cứu được xử lý bằng phần mềm SPSS và AMOS để phân tích độ tin cậy, phân tích nhân tố và mô hình cấu trúc tuyến tính.
Kết quả nghiên cứu cho thấy có tám nhân tố tác động cùng chiều đến động lực làm việc của giảng viên tại các trường đại học ở Đồng Nai thông qua sự hài lòng trong công việc và sự gắn kết. Các nhân tố này bao gồm: văn hóa tổ chức, lãnh đạo, quan hệ với đồng nghiệp, điều kiện làm việc, cơ hội đào tạo và thăng tiến, đặc điểm công việc, thu nhập, và đánh giá kết quả công việc. Trong đó, yếu tố văn hóa tổ chức có ảnh hưởng mạnh nhất đến động lực làm việc của giảng viên thông qua hai yếu tố trung gian là sự hài lòng và sự gắn kết. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng không có sự khác biệt đáng kể về động lực làm việc giữa các nhóm giảng viên khác nhau dựa trên giới tính, tình trạng hôn nhân, thâm niên công tác, độ tuổi và thu nhập.
Nghiên cứu này đã chứng minh rằng động lực làm việc của giảng viên không chỉ phụ thuộc vào các yếu tố tài chính mà còn chịu ảnh hưởng mạnh mẽ bởi các yếu tố thuộc về môi trường làm việc và văn hóa tổ chức. Điều này nhấn mạnh vai trò của các nhà quản lý trong việc xây dựng một môi trường làm việc tích cực, khuyến khích sự hợp tác và phát triển của giảng viên. Việc tạo điều kiện cho giảng viên được tham gia vào các hoạt động nghiên cứu, phát triển chuyên môn, và được công nhận đóng góp của mình cũng là những yếu tố quan trọng để tăng cường động lực làm việc.
Dựa trên kết quả nghiên cứu, tác giả đã đề xuất một số hàm ý quản trị dành cho ban giám hiệu các trường đại học tại Đồng Nai. Các đề xuất này tập trung vào việc cải thiện văn hóa tổ chức, nâng cao chất lượng lãnh đạo, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa các đồng nghiệp, tạo điều kiện làm việc thuận lợi, cung cấp cơ hội đào tạo và thăng tiến, thiết kế công việc hấp dẫn, điều chỉnh mức thu nhập hợp lý, và đánh giá kết quả công việc một cách công bằng. Tác giả cũng nhấn mạnh rằng việc chú trọng vào động lực làm việc của giảng viên sẽ tạo ra một môi trường giáo dục chất lượng cao, thu hút nhân tài và nâng cao vị thế của trường trong hệ thống giáo dục đại học.
