Bất Cân Xứng Thông Tin Về Chương Trình Đào Tạo Đại Học Giữa Các Bên Liên Quan: Nghiên Cứu Trường Hợp Các Trường Đại Học Công Lập Tự Chủ Ở Việt Nam

Tuyệt vời! Dưới đây là thông tin luận án và nội dung chính được trình bày theo yêu cầu:

1. Thông tin Luận án

• Tên Luận án: BẤT CÂN XỨNG THÔNG TIN VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC GIỮA CÁC BÊN LIÊN QUAN: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP TỰ CHỦ Ở VIỆT NAM
• Tác giả: Bùi Đức Dũng
• Số trang file pdf: 173 trang (không tính phụ lục)
• Năm: 2024
• Nơi xuất bản: Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội
• Chuyên ngành học: Quản lý kinh tế (Khoa học quản lý)
• Từ khoá: Bất cân xứng thông tin, chương trình đào tạo đại học, các bên liên quan, trường đại học công lập tự chủ, quản lý kinh tế, giáo dục đại học

2. Nội dung chính

Luận án nghiên cứu về tình trạng bất cân xứng thông tin (BCX TT) trong chương trình đào tạo đại học (CTĐT ĐH) giữa các bên liên quan tại các trường đại học công lập tự chủ ở Việt Nam. Luận án xuất phát từ vai trò quan trọng của giáo dục đại học trong phát triển kinh tế, và sự cần thiết phải giải quyết các bất cập hiện tại, đặc biệt là tình trạng thông tin không cân bằng gây ra những tổn thất cho xã hội. Nghiên cứu tập trung vào việc hệ thống hóa lý luận và phân tích thực tiễn, nhằm đưa ra giải pháp giảm thiểu tình trạng BCX TT về CTĐT ĐH. Luận án nhấn mạnh rằng BCX TT có thể dẫn đến lựa chọn nghịch và rủi ro đạo đức, làm giảm chất lượng đào tạo, tỷ lệ tốt nghiệp và cơ hội việc làm của sinh viên.

Luận án đã xác định rõ nội hàm của BCX TT về CTĐT ĐH, không chỉ là sự thiếu hụt thông tin mà còn là sự không cân bằng trong nội dung và hình thức cung cấp. Nội dung thông tin được tiếp cận từ sinh viên, học sinh, phụ huynh, nhà tuyển dụng, cán bộ và giảng viên, và được xem xét theo 3 khía cạnh: mức độ đầy đủ, mức độ cập nhật và sự hài lòng. Nghiên cứu sử dụng phương pháp tiếp cận kết hợp định tính và định lượng, với việc khảo sát các bên liên quan tại 3 trường đại học công lập tự chủ khối kinh tế ở Hà Nội, Đà Nẵng và TP Hồ Chí Minh. Qua đó luận án chỉ ra rằng, các trường ĐH công lập tự chủ đã thực hiện công khai thông tin nhưng vẫn còn tồn tại tình trạng BCX TT trong cung cấp thông tin về CTĐT.

Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng, mức độ tiếp cận thông tin về CTĐT ĐH của các bên liên quan còn thấp so với nhu cầu, đặc biệt là đối với phụ huynh và học sinh. Có sự khác biệt về mức độ BCX TT giữa các địa phương và giữa các nhóm đối tượng khác nhau. Cụ thể, cán bộ quản lý và giảng viên thường có mức độ hài lòng về thông tin cao hơn so với các bên liên quan khác. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng, việc thiếu thông tin hoặc thông tin không chính xác, không cập nhật đã gây ra những tác động tiêu cực đến tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp đúng hạn, sự hài lòng của các bên liên quan và hiệu quả đào tạo nói chung. Các nhân tố về Tầm quan trọng và Mức độ dễ tiếp cận thông tin ảnh hưởng đến Sự hài lòng của thông tin về CTĐT ĐH.

Trên cơ sở các phân tích và đánh giá thực trạng, luận án đề xuất 5 giải pháp để giảm thiểu BCX TT về CTĐT ĐH tại các trường đại học công lập tự chủ. Các giải pháp này bao gồm: đổi mới tư duy lãnh đạo về cung cấp thông tin, khai thác hiệu quả hệ thống quản trị thông tin, nâng cao năng lực truyền thông, tăng cường đầu tư nguồn lực và chuẩn hóa, đa dạng hóa nội dung và hình thức cung cấp thông tin. Luận án cũng đưa ra một số khuyến nghị cụ thể đối với Bộ GD&ĐT, nhà tuyển dụng, học sinh, sinh viên, cán bộ quản lý và giảng viên. Các khuyến nghị này nhằm tạo ra một hệ thống cung cấp thông tin minh bạch, dễ tiếp cận và đáp ứng nhu cầu của các bên liên quan, từ đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của hệ thống giáo dục đại học Việt Nam.