Thực trạng văn hóa nhà trường ở các trường mầm non công lập tại Thành Phố Tân An, Tỉnh Long An

Download Nghiên cứu khoa học ngành Quản lý Giáo dục: Thực trạng văn hóa nhà trường ở các trường mầm non công lập tại Thành Phố Tân An, Tỉnh Long An

Tóm tắt: Phát triển văn hóa nhà trường là vấn đề đang được ngành giáo dục quan tâm trong giai đoạn hiện nay khi mà văn hóa học đường tại một số trường học đang có chiều hướng đi xuống. Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên tạo nền móng cho sự phát triển nhân cách của mỗi trẻ. Do đó, vấn đề phát triển VHNT càng trở nên cần thiết và quan trọng. Bài viết nghiên cứu về thực trạng VHNT ở các trường mầm non công lập tại thành phố Tân An, tỉnh Long An nhằm làm cơ sở cho các trường mầm non xây dựng kế hoạch phát triển VHNT đạt hiệu quả.

Có thể hiểu, văn hóa nhà trường (VHNT) là hệ thống những giá trị vật chất và tinh thần tồn tại trong nhà trường, giúp nhà trường có những nét riêng biệt, khác biệt với các trường khác. “Xây dựng và phát triển VHNT là sứ mệnh, mục tiêu, trách nhiệm, quyền lợi của mỗi cá nhân, tổ chức trong nhà trường, là yêu cầu của xã hội. Bởi nhà trường là trung tâm văn hóa. Môi trường VHNT có tính đặc thù nghề nghiệp, có tính đa dạng của sự tác động của các yếu tố về văn hóa – xã hội, về người dạy – người học, các hành vi chuẩn mực sư phạm,…” (Đỗ Tiến Sỹ, 2018).

Cũng như các bậc học khác, ở trường mầm non, VHNT sẽ chi phối đến đời sống vật chất và tinh thần của cán bộ quản lí (CBQL), giáo viên (GV) và trẻ; ảnh hưởng đến các hoạt động của nhà trường và chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc – giáo dục trẻ. Bài viết đề cập thực trạng VHNT ở các trường mầm non công lập tại TP. Tân An, tỉnh Long An hiện nay.

Keywords: School culture, public preschool, current status

NGD17.001_Thực trạng văn hóa nhà trường ở các trường mầm non công lập tại Thành Phố Tân An, Tỉnh Long An